2012年以來(lái)，安徽省承擔(dān)了“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)任務(wù)，在皖江城市帶積極推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮了積極作用。
統(tǒng)籌謀劃，推動(dòng)職教管理體制創(chuàng)新。做好試驗(yàn)區(qū)職教改革創(chuàng)新工作的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與政策引領(lǐng)，先后出臺(tái)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2015年）》《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)皖江城市帶職業(yè)教育發(fā)展的政策意見(jiàn)》和《皖江城市帶職業(yè)教育辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，明確了職教創(chuàng)新10大工程27項(xiàng)任務(wù)及14條政策措施。強(qiáng)化市級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌和主導(dǎo)作用，省、市齊抓共管，合力推進(jìn)職教改革發(fā)展。省教育廳先后與滁州、馬鞍山兩市政府簽訂共建職教改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)框架協(xié)議，探索五年行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)等市級(jí)統(tǒng)籌運(yùn)行機(jī)制。擴(kuò)大市級(jí)統(tǒng)籌權(quán)限，將普通中專指導(dǎo)性招生計(jì)劃管理職能下放試驗(yàn)區(qū)各市；將省屬中專學(xué)校的業(yè)務(wù)工作下放屬地管理。目前，試驗(yàn)區(qū)已基本形成了省級(jí)規(guī)劃、市級(jí)統(tǒng)籌、分級(jí)管理、公、民辦共同發(fā)展的職業(yè)教育管理體制。
教產(chǎn)對(duì)話，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施“教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)推進(jìn)工程”，由政府主導(dǎo)搭建皖江城市帶職業(yè)教育辦學(xué)模式改革校企對(duì)接會(huì)、行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及校企合作專業(yè)委員會(huì)等6大試驗(yàn)區(qū)教產(chǎn)對(duì)話協(xié)作平臺(tái)，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求暢通對(duì)接。試驗(yàn)區(qū)以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，建成一批“校中廠”和“廠中校”，多途徑多形式開展工學(xué)結(jié)合。由試驗(yàn)區(qū)牽頭成立了應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟、示范性高職院校合作委員會(huì)等20余個(gè)涉及主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職教集團(tuán)，近千個(gè)校、企、行業(yè)協(xié)會(huì)和科研單位加盟，進(jìn)一步創(chuàng)新了教產(chǎn)協(xié)作形式，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革邁向縱深。
創(chuàng)新?tīng)恳?，輻射帶?dòng)職教改革發(fā)展。加大教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)力度，出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，激勵(lì)各地創(chuàng)新工作機(jī)制。合肥市從行政管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)支持和產(chǎn)品營(yíng)銷等方面探索農(nóng)民培訓(xùn)新模式。馬鞍山市通過(guò)“一個(gè)平臺(tái)、六個(gè)網(wǎng)站”構(gòu)建終身教育體系，躋身全國(guó)推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)30個(gè)試點(diǎn)城市之列。滁州市彰顯“大滁城”特色，整合優(yōu)化職業(yè)資源，推動(dòng)職業(yè)教育集聚發(fā)展。宣城市力促學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，增強(qiáng)骨干支架的剛度。實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干示范院校狠抓辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式改革，力促“三改”（思想觀念、體制機(jī)制和教學(xué)改革）、“三建”（雙師型教師隊(duì)伍、應(yīng)用型課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)）。 |
調(diào)和器
